Post by Admin on Dec 9, 2016 12:05:48 GMT
Проведен анализ литературных источников по проблеме модульнорейтинговой системы образования как для уровня общего среднего образования, так и среднего и высшего профессионального образования. Кредитная система важна с точки зрения развития преемственности школьного и вузовского образования. Во-первых, она является одним из средств осуществления модульного, т.е. вариативного обучения, индивидуализации содержания образования. с применением кредитно-модульной и балльно-рейтинговой систем обучения. 1. Основные положения. 2.1. Модульная система обучения (МСО) – система организации процесса освоения ООП по специальности/направлению высшего профессионального образования, основанная на модульно-компетентностном подходе к образованию, который предполагает в качестве основного результата образования формирование профессиональной компетенции будущего работника.
Ваз 2107 кредит автосалон
2 Кредитно-модульная система Кредитно-модульная система (КМС) организации учебного процесса реализует основные принципы ступенчатой системы образования в соответствии с Болонской декларацией. КМС КМС разработана в соответствии с нормами Европейской кредитно-трансфертной системы (ECTS), которая обеспечивает единую межгосударственную процедуру оценивания знаний и сравнения результатов обучения. Фонд проблемных кредитов в рк Модульно-блочная система обучения в СПО. Автор: Лабанова Вера Николаевна. Рубрика: 8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования. Для преодоления этих проблем я использую модульно-блочное обучение, способствующие формированию специалиста, способного к самореализации, к гибкой смене способов и форм жизнедеятельности, к решению жизненных и профессиональных проблем.
Банк саратова кредит
Цель модульного обучения в создании наиболее благоприятных условий развития личности путем обеспечения гибкости содержания обучения, приспособления к индивидуальным потребностям личности и уровню ее базовой подготовки посредством организации учебно-п Проведен анализ литературных источников по проблеме модульнорейтинговой системы образования как для уровня общего среднего образования, так и среднего и высшего профессионального образования. Анализ источников по проблемам педагогики высшей школы позволил вычленить наиболее существенные особенности модульно-рейтинговой системы, позволяющие адаптировать ее к зачетно-модульной форме организации профильного обучения в старших классах средней школы. Основные положения кредитно-модульной системы организации учебного процесса, ее преимущества и недостатки. Модульно-рейтинговая система оценивания. Всё это создаёт условия для формирования гибкой индивидуализированной системы обучения. Проблемы внедрения модульной системы Сегодня, пожалуй, проблема наполнения понятия «модуль» реальным содержанием в вузовской практике является наиболее насущной. Понятия, используемые при организации обучения по кредитно-модульной системе (Болонская декларация). Система ECTS базируется на принципах взаимного доверия участников и предусматривает выполнение правил относительно всех ее частей: ECTS-кредитов, ECTS-оценок (балльно-рейтинговая система оценки знаний), Соглашения об обучении, зачета кредитов.
Ваз 2107 кредит автосалон
2 Кредитно-модульная система Кредитно-модульная система (КМС) организации учебного процесса реализует основные принципы ступенчатой системы образования в соответствии с Болонской декларацией. КМС КМС разработана в соответствии с нормами Европейской кредитно-трансфертной системы (ECTS), которая обеспечивает единую межгосударственную процедуру оценивания знаний и сравнения результатов обучения. Фонд проблемных кредитов в рк Модульно-блочная система обучения в СПО. Автор: Лабанова Вера Николаевна. Рубрика: 8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования. Для преодоления этих проблем я использую модульно-блочное обучение, способствующие формированию специалиста, способного к самореализации, к гибкой смене способов и форм жизнедеятельности, к решению жизненных и профессиональных проблем.
Банк саратова кредит
Цель модульного обучения в создании наиболее благоприятных условий развития личности путем обеспечения гибкости содержания обучения, приспособления к индивидуальным потребностям личности и уровню ее базовой подготовки посредством организации учебно-п Проведен анализ литературных источников по проблеме модульнорейтинговой системы образования как для уровня общего среднего образования, так и среднего и высшего профессионального образования. Анализ источников по проблемам педагогики высшей школы позволил вычленить наиболее существенные особенности модульно-рейтинговой системы, позволяющие адаптировать ее к зачетно-модульной форме организации профильного обучения в старших классах средней школы. Основные положения кредитно-модульной системы организации учебного процесса, ее преимущества и недостатки. Модульно-рейтинговая система оценивания. Всё это создаёт условия для формирования гибкой индивидуализированной системы обучения. Проблемы внедрения модульной системы Сегодня, пожалуй, проблема наполнения понятия «модуль» реальным содержанием в вузовской практике является наиболее насущной. Понятия, используемые при организации обучения по кредитно-модульной системе (Болонская декларация). Система ECTS базируется на принципах взаимного доверия участников и предусматривает выполнение правил относительно всех ее частей: ECTS-кредитов, ECTS-оценок (балльно-рейтинговая система оценки знаний), Соглашения об обучении, зачета кредитов.